2022-08-29
为深入贯彻落实《国务院关于进一步扩大和升级信息消费持续释放内需潜力的指导意见》（国发〔2017〕40号），按照《工业和信 息化部办公厅关于组织开展2022年新型信息消费示范项目申报工作的通知》（工信厅信发函〔2022〕75号）要求，工业和信息化部组织开展了相关申报和评审工作。 本次项目申报和评审，工业和信息化部在全国范围内，3个方向9个领域共遴选出了151个项目作为2022年新型信息消费示范项目。颂大教育成功入选，湖北省总共入选企业12家。教育是国计民生之基。颂大教育能够从全国数千家优秀企业中脱颖而出，成功入选这一国家级项目，体现了国家对教育的高度重视以及对颂大教育承担该项目在技术服务和融合创新能力方面的充分肯定。颂大教育将一如既往扎根教育，专注教育信息化，扎扎实实做好研发，运用更先进的信息化技术，积极履行社会责任，用心为教育做好产品、好服务。
2022-08-11
2022年7月3日，由柳州市教师培训与学生素质教育中心主办的柳州市高中新教材实施能力培训顺利开展。全市共有约600位来自各高中各学科骨干教师、教学管理干部、教研员参加学习。 本次培训旨在通过讲座交流的方式，学习外省在新高考新课程标准、新教材教学内容方面的探索经验。进一步提高我市高中学科教师在使用新教材实施课堂教学的能力，更好地落实到高中教育教学各个环节。 一、语文科目培训 学好语文是学好一切学科的基础，7月3号上午，湖北省语文特级教师李伟杰给参训学员们带来了一场精彩纷呈的教学讲座，讲座主要围绕《基于单元教学的区域教研》这个课题展开研讨。（李老师讲课图） 下午，高中语文教研员向贤琼围绕《高中语文新教材单元主题教学案例》进行了现场主题分享，结合实例进行讲解，让老师们能够充分理解新课标的教学方向。（向老师讲课图） 二、数学科目培训 在数学培训现场，中学数学特级教师彭海燕分享了关于《单元-课时教学设计》方面的经验，提出了需要提升中小学课堂教学效率，打破传统以刷题、知识点灌输为主的学习方式，探索建设以学习者为中心，以核心素养为本的“大单元、大情境、大任务”的教学模式。彭海燕主任还做了由他亲自授课的单元教学的课例分享，让教师们能更深刻的学习单元教学的各个环节应如何去落实。（彭主任讲课图） 下午由主讲专家中学正高级教师张享发老师针对“基于情境、问题导向的深度教学”这一主题进行课例展示，并与在座的各位老师进行主题研讨。 “基于核心素养的教学须达到以下几点要求：必须把握学科知识的本质、把握学生认知的过程；应创设合适的教学情境、提出合适的问题；须启发学生思考，鼓励学生与教师交流，学生之间相互交流；让学生在思考和交流中掌握知识技能的同时，理解知识的本质；能够让学生感悟数学思想、积累思维的经验，并形成和发展核心素养。”张享发主任运用讲解课例的形式给老师们剖析教学要点。同时针对如今的教学现状提出了5个教学建议和8个教学指标，为老师们今后如何提高课堂时效指明方向。（张主任讲课图） 三、英语科目培训“什么样的课堂是有效课堂？怎样的教学环节是有效的教学环节？”围绕这个话题，英语高级教师涂瑞志老师从英语教师自我认知、英语科学定位、高中英语学科素养解读、高中英语课程标准六要素、核心目标·英语学习阅读能力解读、高中英语学业质量及课程设置等六个方面展开了一系列的讲解。 下午，涂老师带来了另一场题为《精细阅读 创新续写》的读后续写专题讲座，并在评分标准、写作微技能、阅读策略、实践指南、备课策略等方面对读后续写这一板块进行了深入浅出的指导。 老师们认真聆听，积极提问，在课后交流环节时不禁感叹“涂老师‘阅读为王’的理念非常新颖，让我们意识到一切题型都是以阅读为依托的，我们要抓词汇抓阅读，抓好背诵和基本句型训练，才能让学生真正学好英语。”（涂老师讲课图） 本次培训活动给每位教师呈现了新课标下的教学设计思路、教学启发、宝贵课例，帮助老师们理解新教材的教学设计以及知识体系变动。相信通过这次培训，老师们能够将新课程新教材的理念、内容和要求全面落实到普通高中教育教学各个环节之中。
2022-03-31
近日，颂大教育通过国家高新技术企业再次认证，并取得证书。这已经是颂大教育连续四次获得“高新技术企业”认证。高新技术企业每三年一认定，湖北省域内证书由湖北省科学技术厅、湖北省财政厅、国家税务总局湖北省税务局联合颁发。顾名思义，高新技术企业是指在国家颁布的《国家重点支持的高新技术领域》范围内，持续进行研究开发与技术成果转化，形成企业核心自主知识产权，并以此为基础开展经营活动的企业，是知识密集、技术密集的经济实体。评价指标包括企业研究开发组织管理水平、科技成果转化能力、自主知识产权、营收与净资产成长性等多个方面。连续四次获得高新技术企业认证，既是对颂大教育成立十几年来不断专注科研能力和整体技术水平提升方面的肯定和认可，同时也是对公司多年来不断坚持持续稳定发展的一种见证。公司接下来还将继续稳健经营，加大技术研发投入力度，努力提高自主创新能力，投入未来！
2022-03-29
3月15日，颂大中标福建教育学院市、县（区）教师进修院校信息化项目服务商。此次中标起源于2022年伊始，颂大技术在自身原有教师教学、教师培训、教师研训、名师工作室、教师继续教育、教师成长档案等多项产品应用的基础上，进一步贴近市场，整合当前最新的一线教学需求，倾心打造的一款覆盖教师专业发展多场景全流程的新产品，建设一个“规范化，标准化、系统化、专业化”的集教师教育管理评价与服务于一体的综合性平台，旨在解决K12阶段教师专业发展管理与评价这一国家政策重点导向的需求。该产品重点不在单个教师专业发展项目，而是将目光聚焦在一个区域内整体的教师专业发展管理与评价，是一种顶层规划，而不仅仅是底层应用；给各个教师专业发展过程配套“时空伴随型”的管理评价职能；既能实现教师群体互助，又能展现个体智慧。该产品在原有12大产品方案之上进行补位，是对颂大全产品生态理念的又一次重大完善和补充。一经发布即已在福建省成功落地。政策导向教育大计，教师为本。教师，是教育的第一资源；有好的教师，才有好的教育。教师是教育教学最核心的驱动力，是非常重要的引擎。近几年，国家陆续出台多项重要政策提出教师专业发展管理信息化的迫切需求。全面推进教师管理信息化，优化教师工作治理体系，提升教师工作治理能力，更好地开展教师队伍建设，已经成为教师教育管理发展的必然趋势。呼应政策引领，颂大教师教育管理评价与服务一体化平台，应机而生。产品介绍基于教师专业发展管理、评价与服务的综合性、一体化服务平台。全方位构建教师专业发展生态环境，促进教师教育管理一体化。平台针对教师专业发展每个应用一一配套相应的管理模块，随时、随地、随需提供管理、评价、服务，时空伴随，管控过程，导向结果。该产品是一种自上（管理职能）而下（教师应用）贯穿整个教师专业发展纵向分级体系，最终落地到点，由点及面，进而横向囊括整个区域范围。是一种全带动模式。产品意义落地应用（案例）产品上线后，即应用于福建省域内多个点位。并于3月15日，中标福建教育学院市、县（区）教师进修院校信息化项目服务商，即将协同福建教育学院在福建全省范围内铺开。产品优势
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